楚成王已经立长子商臣为太子，随后又想改立他人
2020-11-11 16:34:01 历史 历史 189°c
A + A -楚成王已经立长子商臣为太子，随后又想改立他人。
商臣听说之后，难分真假，于是求教他的老师潘崇。
潘崇说：“可以通过宴请大王的妹妹江芈，但要在言语上故意折辱于她。
”商臣说：“为何要得罪父王身边红人呢？”潘崇说：“为师自有安排，听我的就是。
”江芈是楚成王的妹妹，千金之躯，但是性情暴躁，众人见了她都是毕恭毕敬，惟恐有所闪失。
《智囊》记载，商臣听从了师傅的意见，盛情邀请江芈赴宴，并在宴会上当着王公大臣的面大肆羞辱她。
江芈果真发怒了，厉声呵斥：“你这个只配供人使役的下贱东西，难怪大王想废掉你而立公子职为太子啊！”潘崇听了之后，对商臣说：“看来，大王想要改立这件事是真的了。
”于是商臣联合潘崇发动了一场宫廷政变，顺势夺取了王位。
这个故事就记载《智囊》中。
原来，潘崇知道江芈与楚成王关系亲密，必定知道废立之事，他抓住了江芈性格易冲动的特点，故意激怒于她，试探出了事情的真相，堪称运用“激将法”的典型案例。
激将法，通常是从反面刺激对方以达到正面激励的效果，从而接受建议的方法。
俗话说：“劝将不如激将”。
有时由于种种原因，有的人正面鼓动难以奏效，就不妨有意识地运用反面刺激方法，直接贬抑对方，以激起正面心理冲动，不自觉地接受说明。
同样的道理《智囊》中还有这样的一个故事：阳山君在卫国当丞相，他听说卫国国君怀疑自己，就装着批评卫国国君所宠爱的樛竖，从樛竖的反映中他摸清楚了卫国国君对自己的态度，从而从容应变，化险为夷。
他用的方法与上面潘崇相同。
从上面《智囊》中的两个故事，我们可以得出如下启示：在日常生活中，人的行为不仅受理智的支配，也同样受感情的驱使，激将就是要用话使别人放弃理智，凭一时的感情冲动去行事。
所以，激将最适合在那些经验较少，容易感情用事的对象身上使用。
同样，教师在教育学生的过程中，运用激将法取得成功的例子很多。
利用学生自尊心和逆反心理积极的一面，从相反的角度、以“刺激”的方式对学生寄予良好的期望，以激起其“不服气”情绪，使其产生一种奋发进取的“内驱力”，将自己的潜能充分发挥出来，从而收到不同寻常的教育效果。
运用激将法能否达到预期的教育目的，主要取决于“刺激”中暗含的期望目标是否适宜以及对“激将”方式和时机的把握是否恰当。
《智囊》是“明代鬼才”冯梦龙所著的上起先秦，下迄明代的“智慧锦囊”，被誉为“中国古代智慧宝石”，是一部帮助人们排忧解难和克敌制胜的处世奇书。
曾国藩对此书颇为推崇，曾谆谆告诫诸位弟弟：“此书务读三遍。
”杜月笙也对《智囊》爱不释手，他识字不多，让别人读给他听，感慨道：“读懂此书，才算读透了社会。
”这套《智囊》共计6册，编排严谨，并配以精美的插图，喜欢的朋友不妨来一套，正版又好看！#11.11全民网购行为大赏#智囊全集（全6册）历史随心看，分享好看有趣历史
